Jouer dans garnotte! (finalistes)
Proposition finaliste pour l'œuvre d'art public de l'agrandissement de l'école primaire Gérin-Lajoie à Châteauguay dans le cadre de la Politique d'intégration des arts à l'architecture et à l'environnement du Québec.
18 octobre 2022: invitation
28 juin 2024: présentation de la maquette
Description tirée d'extraits du texte de présentation:
Prémisses de l’œuvre
Dans cette optique de chantier créatif, nous avons entrepris des visites du quartier, de l’école et de la Maison Le Pailleur. Nous y avons rencontré plusieurs personnes âgées ayant connu le quartier avant l’existence de l’école. Nous avons découvert qu’autrefois, il y avait des champs agricoles et des pâturages. C’est également à la Maison Le Pailleur que nous avons trouvé la publication illustrée « Châteauguay : Une vie au grand air », révélant de nombreux bâtiments construits en pierres des champs.
[voir la suite du texte sous les images]
Suite...
Description de l’œuvre
[...] Notre proposition se manifeste sous la forme d'un ensemble de deux sculptures, accompagnées de rocailles naturelles (à quantité pluriel optionnelle). Notre œuvre dévoile des roches des champs semblant s'élever dans les airs, fixées sur des mâts coniques.
Les roches des champs semblant s’élever dans les airs sont fixées sur des mâts coniques ornés de couleurs évoquant les différentes phases du jour, telles que l’aube, l’aurore, le crépuscule, la brunante et l’heure dorée; intégrant des nuances de rose, de mauve et d’orangé. À la base de chaque mât, des rocailles naturelles imposantes, offrent aux enfants un endroit pour s’asseoir. Ces rochers, marquées par les années et souvent habitées par des mousses vertes, continueront de se transformer avec le temps.
Ces formations géologiques imaginaires sont conçues pour évoquer l'effet d'un vent puissant, le suroît, qui semblerait soulever les pierres des champs vers le ciel. En complément, des sculptures figuratives d'enfants, réalisées à une échelle dix fois plus petite que la réalité y sont intégrées. Ces figurines représentent des enfants utilisant divers moyens de transport actif tels que le skateboard, le BMX, la trottinette et le fauteuil roulant poussé par un autre enfant à la course. Elles seront disposées sur les roches « en suspension », ajoutant une dimension dynamique et interactive à l'œuvre.
Intégration sociale
Un fait divers intéressant : le père de La Famille Plouffe, à l’âge de 12 ans, a travaillé avec son oncle dans la région pour y chercher des pierres décoratives sur les terres des fermiers (premier boulot estival). Nous souhaitons nous procurer les rochers de l’œuvre de la même manière, avec le même oncle, tout en faisant découvrir cette expérience à une nouvelle génération : d’abord aux enfants de La Famille Plouffe, puis aux enfants de l’école à travers des visites de classes pour partager notre projet.
En collaboration avec les partenaires du projet, nous proposons de développer des actions d’intégration sociale autour de l’œuvre. Lors de ces visites de classes, nous souhaitons faire bouger les élèves et créer des séances photos avec certains d’entres eux pour nous inspirer dans les ajustements des modèles 3D intégrés à notre œuvre. L’objectif est d’avoir un enfant de chaque niveau scolaire (7). Ces visites serviront également à raconter la création et les inspirations de notre œuvre, et surtout, à en discuter. [...]